Рассмотрим основы черной педагогики и к каким разрушительным последствиям для личности она приводит. Какой ущерб черная педагогика наносит отношениям впоследствии.
Основы черной педагогики.
Основы черной педагогики редко бывают осознанными, что нисколько не умаляет вред от ее последствий для личности ребенка.
6 причин черной педагогики:
1. Взрослые — это учителя еще зависимого ребенка.
2. Взрослые различают добро и зло как боги Олимпа.
3. Их гнев — это продукт их собственных конфликтов, но они делают ребенка ответственным за них.
4. У них всегда есть потребность быть защищенными и быть родителями, то есть быть непогрешимыми.
5. Живые чувства, которые испытывает ребенок к своему учителю, опасны.
6. Надо как можно раньше, — чтобы ребенок этого не заметил, — навязать ему свою собственную волю, чтобы он не смог предать или обмануть взрослого.
Деструктивная личность.
Нет недостатка в примерах ущерба для личности от такого воспитания, ведущего к крайней деструктивности детей.
Яркий пример этому — Гитлер — результат накопленной ненависти, приведшей к миллионам жертв.
Ключевые моменты искалеченного детства.
Деструктивное воздействие черной педагогики приводит к инфантильности, нацизму, наркотикам, проституции и садтистской преступности.
Ключевые моменты деструкции:
1. Разрушающая способность появляется как разрядка ненависти, накопленной и вытесненной в детстве, и переносится на других или себя.
2. В детстве человека постоянно и глубоко обижали и унижали, — он рос в климате жестокости.
3. Здоровая и нормальная реакция на такой тип отношений — нарциссическая ярость крайней интенсивности, однако в авторитарных семьях ее выражение строго подавляется.
4. За все свое детство эти существа никогда не встречали взрослого, которому могли бы доверить свои чувства, особенно чувство ненависти.
5. У таких людей существует импульсивная потребность сообщить/передать миру свой опыт перенесенного страдания (например у Гитлера имелся некоторый дар устного выражения).
6. Поскольку путь простого и безопасного общения в детстве был им недоступен, они могли разговаривать с миром только путем бессознательно разыгрываемых мизансцен (постановок).
Подобные постановки во внешнем мире вызывают чувство ужаса и отторжения.
Страшные последствия угнетения личности:
С одной стороны, своими компульсивными повторениями такие существа привлекают к себе внимание — как ребенок, который под ударами плетки получает внимание, хоть и опасное. Речь идет о негативных безусловных и условных поглаживаниях.
С другой стороны, эти существа не получали в детстве никакой нежности, — а именно это связано с появлением разрушительных импульсов и приводит к трагическим последствиям.
Напишите в комментариях свои примеры последствий разрушительной деструкции черной педагогики.
В моей семье поколениями растили детей в дефиците материнской ласки и с пьющим и бьющим мать отцом. Старший пример — моя бабушка, по характеру добрая, но скупая на ласку мать семерых детей, методы воспитания стандартные — ремень. Ее можно понять- дед украл ее в 16 лет, увез от родителей в чужой край, чтобы она рожала по ребенку в год, содержала все хозяйство сама и в перерывах между родами работала на фабрике. А он пил и поколачивал ее. Ей главное было, чтобы дети были сыты, одеты, помогали по дому и хорошо учились. Воспитание сводилось к страху наказания.
Далее — бабушкины 4 дочери (одна из них моя мама) — как под копирку: пьющие мужья, «ненужные» дети, развод, работают на двух работах, чтобы детей поднять, не до нежностей… Моя мама встретила второго мужа (отца), но он вскоре стал вести себя как первый — пьянки, ругань, кулаки. Моя сестра в точности повторила сценарий…И все мы, несколько поколений, росли наблюдая как папа с мамой дерутся.
Наконец, я — родила сына вне брака, как говорится для себя, та же запаханная мать-одиночка, только без развода. И даже думать не хочу о мужьях и мужчинах вообще. А в воспитании копирую свою бабушку и маму, бывает ребенок ластится ко мне, я его глажу, а сама понимаю что я как в маске, мои чувства к нему в клетке, они есть, но я не могу выразить их по настоящему. Злюсь на себя, а срываюсь на него. Как порвать этот круг?
Настя, можно приведу ваш пример в своем блоге в Инстаграм и там же отвечу?
У меня в детстве было плохое поведение (курение,гулянки, подружки), и чаще всего на собраниях в школе я была темой для обсуждения…..плохо учиться, курит, убегает с уроков, надо срочно спасать общество от таких плохих девочек….в последствии я долгие годы не могла поднять самооценку.Став взрослой я научилась работать над собой, менять себя и свое отношение…..благодаря этому не стала Гитлером !!!! 🙂
Парвина, а кем ты стала?
а его надо вспоминать? всегда ли надо копать глубоко? и надо ли вообще копать? вот, например, наехала на меня машина, водитель был пьян, невнимателен, мало ли еще что… итог, не дай Бог, перелом ребер, или другие травмы… будет ли прок, если я буду вдаваться в причины и следственные связи, побудившие водителя на меня наехать? я хочу залечить и срастить переломы и научиться с этим жить, вернуться к жизни активной, самостоятельной, чтоб ни от костылей не зависеть, ни водителя не вспоминать… а родители все равно любили, даже такой токсичной кривой любовью, как могли, что могли то и дали… я выбираю другой путь, и хочу меняться к лучшему, детоксицироваться хочу… и тогда я могу что-то делать осознанно, с целью сделать окружающий меня мир лучше через себя, а не с целью — наказать токсичных родителей?
Marija, где Вы в статье увидели призыв наказать родителей? При интоксикации некоторыми ядами человек может пребывать в эйфории и считать себя счастливейшим из живущих. Согласен, что не стоит самостоятельно глубоко копаться в травмирующем опыте.
В случае с водителем, оправившись от шока (с помощью психологов МЧС) можно задуматься и поискать причины произошедшего с Вами — случайность, невнимательность, подсознательное стремление привлечь к себе внимание и т.п….
Работа черной педагогики скрыта В одноклассниках гуляет ролик девушки фабричные детский сад там 3 летки изоображают интим взрослых все в восторге УРА проект алена далеса про разрушению духовности в россии успешно завершен ТЕХ кто возражает записывают в враги
Валентина, согласен — душат Россию, однако не стоит сгущать краски — понял — бегу писать статью про принципы «белой педагогики» приверженцев коей у нас немало.
Здравствуйте!!!!) Я сама — педагог-психолог и просто не удержалась, чтоб не оставить здесь свой комментарий. Самое катастрофичное, на мой взгляд, что и сейчас многое в системе педагогики построено на наказании и поощрении. Т.е. подчинении и послушании. А не на развитии личности ребенка, понимании его особенностей, потребностей, понимании среды (семьи) в которой он находится. Итог — воспитатели не задумываясь «прохаживаются» по личности ребенка, наказывают физически, психологически. Не выдержала, ушла из этой системы. Чтоб не видеть. Очень больно.
Лорочка, и где же Вы теперь?
моя юность была больше похожа на проституцию но воспитание взяло свой верх в итоге.
Мне часто хочется покончить с собой потому что моя жизнь явно где то в тупике. вообщем на себя у меня направлена деструкция.
ненависть во мне кипит ого-го как! а еще я притягиваю таких же ненавидящих всех вокруг и мы ненавидим друг друга.
💡 Ог-го! Скороварочка то накопилась-накалилась… Нинелька, откройте клапан — начните сообщать миру о своих чувствах и переживаниях в форме «Я-текста».
Да, это страшно, когда тебя не просто не любили, но более того постоянно обижали и унижали.
Правда, сейчас чуть-чуть поняла Гитлера. Ведь подчас и самой хочется так же поступать, просто что-то останавливает. Все, дальше писать не хочу
💡 Надежда, меня радует, что не все стали Гитлерами, есть и Макаренки и Журковичи.
💡 Понимаю, трудно вспоминать детство, прошедшее под знаком «черной» педагогики… 😥