Лечение задержки психического развития

Задержкой психического развития называют синдром отставания созревания психики ребенка в целом, или недоразвития ее отдельных функций, таких как: память, внимание, мыслительные процессы, речь.

Виды синдрома

Выбор коррекционных занятий при задержке психического развития зависит от типа нарушения. Они различаются в зависимости от причин, вызвавших недоразвитие психики. Происхождение ЗПР может быть:

• Церебрально-органическим. Такие дети с трудом выполняют такие операции, как анализ, синтез, сравнение и обобщение. Они не в состоянии на достаточном уровне планировать и контролировать свои действия. Трудно переключаются с одного вида деятельности на другой, действуют медленно и хаотично. Во время выполнения заданий не замечают своих ошибок и не проявляют заинтересованности в результате.
• Психогенным. Эта форма развивается у детей вследствие ошибок воспитания. Это может быть как гиперопека, когда ребенку не позволяют ничего делать самостоятельно, так и безнадзорность, когда малыш все время предоставлен самому себе. Часто отстают от нормы дети родителей с психическими расстройствами, алкоголиков или наркоманов.
• Конституционным. В данном случае провоцирующим фактором является наследственность. У детей наблюдается не только незрелость психики, но и инфантильное телосложение. Они несамостоятельны, эмоциональны, внушаемы. Такой ребенок может быть неутомим в игре, но быстро пресыщается интеллектуальными задачами.
• Соматогенным. Недоразвитие определенных функций психики возникает вследствие длительных хронических заболеваний. Такие дети пугливы, нерешительны, не уверены в собственных силах. При выполнении упражнений бывают капризными и нервозными.

Вне зависимости от происхождения, ЗПР нуждается в обязательной коррекции, которая поможет ребенку оптимизировать интеллектуальную деятельность и адаптироваться в обществе.

Причины развития

Не всегда точно известно, почему развивается задержка психического развития. Провоцирующие факторы могут быть биологическими или социально-психологическими. К первой группе относятся:

• различные варианты патологии беременности;
• недоношенная или переношенная беременность;
• травмы во время родов;
• длительные хронические заболевания (болезни органов дыхания, желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистые заболевания пороки развития, инфекции и др.);
• травмы мозга легкой и средней тяжести.

Социально-психологическими причинами могут быть:

• социальная изоляция;
• неприятие ребенка родителями;
• неправильное воспитание (гиперопека, безнадзорность, авторитарный стиль);
• фактор неполной семьи;
• недостаток предметной, игровой или другой соответствующей возрасту деятельности.

Задержка психического развития у детей 3 лет и старше может усиливаться под воздействием неблагоприятных социальных факторов. Но они не являются главной или единственной причиной ЗПР.

Симптомы

Специфическими признаками задержки психического развития в раннем возрасте являются:

• Психоречевое недоразвитие – отсутствие фразовой речи, ограниченный словарный запас, аграмматизмы, неправильное произношение.
• Недостаточная сформированность навыков самообслуживания – ребенок не может самостоятельно одеться, неопрятен, не умеет пользоваться столовыми приборами, салфетками и т.п.
• Низкий уровень развития игровой деятельности – примитивность и однообразие игровых действий.
• Незрелые моторные функции – недоразвитие общей и мелкой моторики.
• Проявления негативного поведения.

Для ребенка дошкольного возраста с ЗПР характерны:

• Недоразвитие игровой деятельности – ребенок не принимает предложенную ему игровую роль, не соблюдает правила игры. В сюжетно-ролевых играх действует стереотипно, с трудом выполняет определенные роли.
• Недостаточная познавательная активность – быстрая утомляемость и истощаемость, которые серьезно тормозят развитие и обучение ребенка.
• Неспособность к обобщению и целостности восприятия.
• Недоразвитие эмоционально-волевой сферы, что отражается в виде негативных моделей поведения.

Диагностика

Для качественного диагностирования и определения причин ЗПР, ее вызвавших, ребенок обследуется логопедом, детским неврологом, дефектологом, психиатром, педиатром и при необходимости врачами других профилей. Также проводятся:

• сбор и изучение анамнеза;
• определение уровня речевого и мыслительного развития;
• изучение условий проживания и обучения;
• нейропсихологическое тестирования;
• анализ результатов диагностических исследований и выписок врачей.

Если врач подозревает, что ЗПР обусловлена органической патологией, назначается консультация педиатра и невролога. Также может потребоваться обследование у психиатра, который исключит аутизм или олигофрению.

Лечение

На начальном этапе нужно признать, что проблема существует и с ней нужно бороться. Задержка психического развития хорошо поддается коррекции, и чем раньше она будет начата, тем большая вероятность успешного результата. В каждом случае терапевтический подход подбирается индивидуально, но чаще всего, он предполагает комбинацию:

• коррекционных занятий с психологом;
• медикаментозного лечения;
• работу с членами семьи и педагогами.

Лечение препаратами может дать хороший эффект, но очень важно, чтобы лекарства были назначены неврологом или психиатром. Самолечение может не только не дать желаемого результата, но и навредить ребенку.

Стоимость лечения